I per fer un poquet de xovinisme manacorí...

Avui, us faré una petita confessió. A part de manacorí, som bibliotecarí (amb accent a l'última i). Però no de biblioteques institucionals ni municipals, som habitant (ara exiliat) de la Biblioteca Miquel Àngel Riera de l'institut Mossèn Alcover.

Les autoritats d'aquest "país de lletres" són na Bel M. Riera (historiadora de l'art, polifacètica i bibliotecària - presidenta) i Tomeu Carrió (professor de català de l'institut, també polifacètic i bibliotecari - president). Però també són organitzadors, controladors, fotògrafs, periodistes i gurus literaris dels alumnes que venguin a la biblioteca i demanin "Què teniu llibres?".

Des d'aquí els vull agrair tots els consells que m'han donat (tant acadèmics com llibretescos), especialment el dia que na Bel va venir amb El guepard de Lampedusa i La senyora de Mus i em digué: "Joan, ja és hora que comencis a llegir coses bones com això" i, de llavors ençà, la dèria no ha aturat.

Vaig pensar que realitzar-los una entrevista seria interessant per al blog de l'assignatura de literatura actual, ja que ens poden parlar sobre les preferències dels professors per elegir les lectures, els gustos dels alumnes, les formes de promoció, etc.

Ja que, sobretot, treballau amb les llistes de lectures de les assignatures de català i castellà, què es potencia entre els alumnes? La lectura de literatura actual (dels anys 80 a ara) o es prefereix donar-los a conèixer els clàssics i canònics?

Una mica de tot. Per si voleu aprofitar-les, aquí teniu les estadístiques del curs actual.

Català:

1r d'ESO: 2 clàssics; 2 actuals.

2n d'ESO: 3 clàssics; 8 actuals.

3r d'ESO: 4 clàssics; 7 actuals.

4t d'ESO: 3 clàssics; 8 actuals.

1r de batxillerat: 2 clàssics; 8 actuals.

Castellà:

1r d' ESO: 2 clàssics; 3 actuals.

2n d'ESO: 6 actuals.

3r d'ESO: 4 clàssics; 5 actuals.

4t d'ESO: 5 clàssics; 3 actuals.

1r de batxillerat: 3 clàssics.

2n de batxillerat: 3 clàssics; dos actuals.

Volem afegir dues consideracions: primera; dins els llibres que consideram actuals a ESO hi ha, evidentment, literatura juvenil (com la de la col·lecció Vaixell de vapor o la de Jordi Sierra i Fabra); però també hi trobam Dario Fo, Segi Belbel, Neus Canyelles, Pere Antoni Pons, Sánchez Piñol o T de teatre; i segona; la frontera entre clàssics i actuals és difosa. El Mecanoscrit del segon origen és un clàssic de 1974 i Crónica de una muerte anunciada, de 1981, és actual?

La literatura actual catalana té una representació important dins l'institut (la biblioteca porta el nom d'un escriptor molt important, Miquel Àngel Riera). Quines són les activitats de promoció que fa la biblioteca per a donar a conèixer aquests autors o per a potenciar la lectura?

Les activitats principals que us podem explicar són aquestes:

Concurs de fotografia.

Dins les activitats relacionades amb la diada de sant Jordi, convocam un concurs de fotografia a partir de l'obra poètica d'un autor de Manacor o proper a nosaltres. Els alumnes que hi participen fan un muntatge fotogràfic (que pot ser manipulat digitalment) utilitzant com a lema uns versos de l'autor seleccionat aquell any. Les obres guanyadores queden exposades a la biblioteca. Ja en tenim d'en Guillem d'Efak, d'en Bernat Nadal i d'en Miquel Àngel Riera. Enguany hem triat en Ponç Pons, que gairebé cada any és convidat al centre a parlar de literatura i sempre ens transmet il·lusió.

Donacions bibliogràfiques d'autors manacorins.

N'hem rebudes tres els darrers anys: de la família d'en Miquel Àngel Riera (la més nombrosa), de la família d'en Gabriel Galmés i d'en Bernat Nadal. Aquest darrer manté un contacte i una col·laboració continuada amb nosaltres. Evidentment, no podem fer altra cosa que estar agraïts.

Exposicions de treballs relacionats amb art i literatura: mandalas, caràtules de cd's, punts de lectura.

Al nostre centre tenim la sort d'impartir les dues modalitats de batxillerat artístic. El professorat i l'alumnat del batxillerat d'arts plàstiques produeixen manifestacions artístiques constantment. Sovint col·laboren amb el departament de català i la biblioteca serveix de sala mig improvisada d'exposicions. També l'alumnat d'ESO produeix anualment treballs relacionats amb la literatura que romanen durant algunes setmanes exposats. Així els alumnes els poden contemplar durant els esplais.

Sala d'actes.

I l'altra modalitat de batxillerat artístic, el d'arts escèniques i musical, també produeix manifestacions vinculades a la literatura: escenificacions de la llegenda de sant Jordi, recitals poètics... El primer escenari de moltes d'aquestes representacions és la biblioteca. Enguany, un recital dedicat als tres poetes catalans que celebren el centenari: Villangómez, Rosselló-Pòrcel i Espriu. Primer el feren a la biblioteca, en petit comitè. Ara, l'han escenificat fora del centre, a la Institució Pública Antoni M. Alcover.

Fòrum amb els autors.

Cada any convidam autors dels llibres de lectura obligatòria a fer un fòrum d'intercanvi d'opinions amb els lectors. Hem acollit en Ponç Pons, en Pere Pons, na Pilar Garriga, n'Antoni Vidal Ferrando, na Glòria Julià, en Bernat Nadal, en Josep Lluís Aguiló, na Neus Canyelles...

Escriptor del trimestre.

Els tres darrers cursos hem posat en marxa unes xerrades als grups d'ESO sobre escriptors clàssics i actuals de la literatura juvenil: Dahl, Rowling, Stevenson, Kipling... Ens agradaria incloure-hi alguns autors de la literatura catalana com Antoni M. Alcover o Guillem d'Efak.

Segons la vostra impressió, és freqüent el préstec bibliotecari a part de les lectures obligatòries? Quins gèneres consumeixen més?

En el nostre cas, sí és freqüent. Podríem assegurar que diari. Els gèneres que més ens sol·liciten són els següents: llibres de lectures voluntàries en anglès, consulta d'obres generals (diccionaris, enciclopèdies...), música i DVD's (pel·lícules, documentals...).

Així i tot, entenem que la vostra pregunta es refereix sobretot a literatura. La narrativa i el teatre, com a lectures no obligatòries, dominen molt per sobre de la poesia. El préstec de poesia és, segur, el menys freqüent de tots. En tots aquests casos, es tracta d'un públic escàs però fidel: clients vip, els anomenam.

Fa molts d'anys que funciona amb èxit el préstec d'estiu: a final de curs els alumnes poden treure lectures per a l'estiu, gairebé sense límit de títols (en poden agafar dos o deu). Els tornen durant el mes de setembre.

Creis que és certa aquesta visió negativa sobre que els joves consumeixen menys literatura de cada dia?

Respon directament na Bel M. Riera: Llegeixen més que el 1993, fa 20 anys, quan va començar la biblioteca. I disposen d'un accés més lliure als títols, a través d'internet. Controlant l'evolució del préstec i les demandes que hem d'atendre, es llegeix més ara que fa 20 anys.

Encara que és cert que en termes globals es llegeix poc, aquest percentatge de públic i de freqüència lectora no minva. Al manco al nostre centre.

I com no, com a bibliotecaris i quasi guies espiritobibliòfils que sou, ens recomanau cap lectura que trobau indispensable?

Els darrers quatre cursos, a batxillerat els autors més llegits han estat Haruki Murakami (Tòquio Blues, After Dark) o  Paul Auster (Invisible, Sunset Park). Això demostra que els alumnes saben valorar autors contemporanis actuals de qualitat, sempre suposant que se'ls serveixin a taula...

Com a bibliotecaris, per als primers cursos d'ESO tenim una debilitat confessada per Roald Dahl (La meravellosa medecina d'en Jordi, Les bruixes, Charlie i la fàbrica de xocolata, James i el préssec gegant...).

I per fer un poquet de xovinisme manacorí, dos suggeriments. Recomanam molt de veres la narrativa breu d'en Miquel Àngel Riera (més poc coneguda i valorada que la poesia i la narrativa). I, també, la darrera novel·la de Gabriel Galmés (Una cara manllevada), on canviava notablement de registre per mostrar-se com un narrador madur.

Moltes gràcies per respondre les preguntes i per tot. Ens veim divendres que ve!

* Dibuix exposat a la biblioteca, il·lustrant un vers de Miquel Àngel Riera. Dibuix de Laura Aguilar.